Problemformulering på de samfundsvidenskabelige uddannelser

• Hvad er en god problemformulering?
• Hvor meget "problem" skal der være i en problemformulering?
• Hvem skal problemet være et problem for?
• Hvordan kommer man fra emne til problemformulering?
• Hvordan kan en god problemformulering være med til at sikre at opgaven også bliver god?

Hæftet indeholder en række kommenterede samfundsvidenskabelige eksempler på (især) gode problemformuleringer hentet fra autentiske opgaver på lange og mellemlange videregående uddannelser.

Det kan læses af studerende der skal skrive selvstændige opgaver, BA-projekter og hovedopgaver/specialer, og af deres vejledere.

Formålet er at give læseren idéer til at skrive og til kritisk at kunne læse og vurdere problemformuleringer som grundlag for undersøgende, selvstændige opgaver.

Se de andre udgivelser i Samfundslitteraturs serie om studieteknik