 |
: Virkelighedsbilleder. Den moderne danske dokumentarfilm 3/2 2012 Den første samlede fremstilling af den danske dokumentarfilms historie med vægt på perioden efter 1960, men med bredt historisk perspektiv til både den tidlige danske og internationale dokumentarfilm.
|
|
 |
: Virkelighedsbilleder (E-bog). Den moderne danske dokumentarfilm 3/2 2012 Den første samlede fremstilling af den danske dokumentarfilms historie med vægt på perioden efter 1960, men med bredt historisk perspektiv til både den tidlige danske og internationale dokumentarfilm.
|
|
 |
: Kompetence, 2.udg. Hvad, hvorfor, hvordan 1/2 2012 En kortfattet og let tilgængelig redegørelse for kompetencebegrebet og dets konsekvenser og udfordringer.
|
|
 |
: Forandrende ledelseskommunikation. Metaforer i organisationer 30/1 2012 For at ændre måden vi kommunikerer på, må vi først erkende de billeder, vi tænker om kommunikationen i.
|
|
 |
: Systemisk ledelse. Teori og praksis 31/12 2011 Systemisk ledelse er en grundig indføring i den systemiske familie af ideer.
|
|
 |
: Organisationsanalyse 22/12 2011 Vinder af Lærebogsprisen 2010. Organisationsanalyse danner bro mellem organisationsteorien og det praktiske feltarbejde.
|
|
 |
: Matematik for økonomer. Kort og godt 21/12 2011 Matematik for økonomer er en kort og tilgængelig lærebog for økonomistuderende.
|
|
 |
: Procesfacilitering i praksis 23/11 2011 En kort og letlæst bog, der kobler teori og praksis tæt ud fra et systemisk perspektiv.
|
|
 |
: Bag nyhederne. Værdier, idealer og praksis 18/10 2011 Bag nyhederne er en sociologisk undersøgelse af dansk nyhedskultur, der giver et sjældent indblik i hverdagens journalistiske praksis.
|
|
 |
: Det interaktive museum 12/10 2011 Museerne lægger i disse år vægt på at udvide og forandre interaktionen med publikum. Digitale medier er afgørende katalysatorer for denne proces.
|
|
 |
: Kognition og konstruktion. To tendenser i humaniora og den offentlige debat 29/9 2011 En grundig indføring i de to dominerende videnskabsteoretiske paradigmer på humaniora: kognitivisme og konstruktivisme.
|
|
 |
: Økonomisk psykologi. Adfærdsøkonomiske perspektiver på virksomhedens organisering, økonomiske grænser og identitet 16/9 2011 Christian Knudsen viser, hvordan adfærdsøkonomi kan bruges til at forstå centrale erhvervs- og virksomhedsøkonomiske problemstillinger.
|
|
 |
: Oplevelsesdesign 13/9 2011 Bogen viser, hvordan forretningskoncepter kan tilrettelægges, så de tilbyder kunderne mulighed for udviklende oplevelser.
|
|
 |
: Human-Machine Interaction in Translation - CSL 41 6/9 2011 This special issue of Copenhagen Studies in Language is devoted to human and machine translation and human-computer interaction in translation.
|
|
 |
: Optimér dit projektteam. Håndbog i teamudvikling 25/8 2011 En håndbog for projektlederen, som gerne vil støtte sit team til at samarbejde så godt som muligt.
|
|
 |
: Specielt om specialer. En aktivitetsbog 24/8 2011 Specialestuderende i hele landet har gennem flere år anvendt Specielt om specialer. Nu er hovedværket om specialer kommet i en ny og udvidet udgave.
|
|
 |
: Afkastet og anstændigheden. social ansvarlighed i kritisk belysning 22/8 2011 En kritisk fremstilling af CSR som et socialt og politisk fænomen, der ikke kun involverer private virksomheder, men også stat og civilsamfund.
|
|
 |
: Forstå forbrugerne. Og blive en bedre markedsfører 22/8 2011 Den første danske bog, der med en marketingsynsvinkel strukturerer, analyserer og forklarer forbrugernes opfattelse af verden, deres motiver, holdninger og adfærd.
|
|
 |
: Organisationer i bevægelse. Læring - udvikling - intervention 22/8 2011 Læring, udvikling og innovation er blevet vigtige mantra og konkurrenceparametre for den moderne organisation. Men hvad mener vi med begrebet organisatorisk læring? Og hvordan kan organisationer i det hele taget lære noget?
|
|
 |
: Pædagogisk psykologi. En grundbog 19/8 2011 En beskrivelse af, hvordan den pædagogiske psykologi har udviklet sig i takt med moderniteten, og hvordan den blev afgørende for realiseringen af de vestlige samfunds uddannelsessystemer.
|
|
|
  |
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|